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十大网赌平台推荐致力于培养年轻人

1项清单.

  • 一生的发现和学习

    严格的教育计划促进学术卓越，教学生独立和合作地思考和学习. 课程要求很高, 但要足够灵活，以适应个人的学习风格和兴趣. 教师在课堂内外都富有创新精神和创造力, 十大赌博靠谱信誉的平台鼓励学生在他们所做的一切努力中充分发挥他们的潜力. 

1级

6项清单.

  • 读写能力

    阅读 
    正式的阅读教学从一年级开始，以阅读科学为基础. 除了专用的阅读块, 阅读指导贯穿全天. 阅读专员在阅读单元期间与一年级教师共同授课，以减少小组工作的师生比例，并提供持续的监督和评估. 教学是在每日5次/阅读工作坊模式内的整个小组迷你课程的结合, 基于需求的小组工作. 分组是流动的、灵活的，并取决于个别儿童的需要. 读者被夷为平地, 可解码的书, 还有商业书籍, 包括小说, 非小说类, 和诗歌, 使用. Heggerty音素意识课程和悲伤的读音项目也继续支持孩子们的技能增长. 孩子们全年都会接受筛选，阅读材料也会根据他们的需要进行调整. FastBridge评估用于监控学生的进步，并确定需要额外支持的学生.

    写作
    学生们每天都要写作，目的多种多样. 写作课程的核心是写作工作坊, 孩子们创造故事, 诗, 还有他们自己的书. 作家的工艺, 还有写作的技巧, 是否每天通过小组迷你课程和个人会议进行授课. 约定，如大写, 标点符号, 并且在日常写作中加强使用熟悉的拼写模式. 写作工作坊指导孩子成长为作家的学习单元的例子是 小时刻:专注，细节和对话写作; Nonfiction Chapter Books; 写作 Reviews; and 从场景到系列:写小说.

    词汇学习
    单词学习包括音素意识、语音、拼写和词汇量. Heggerty课程被用来继续音素意识的发展. 自然拼读和拼写模式的教学和练习是基于“悲伤的自然拼读到阅读”计划. 学生通过各种造词游戏和活动来研究和理解单词的模式. 看到单词, 或者经常出现的单词，学生应该一眼就认出来, 每周进行教学和测试. 随着学生拼写模式和视觉词汇的增加, 他们的日常拼写更接近于传统的成人拼写. 正确的印刷, 包括字母的排列和间距, 是用无泪书写项目教的吗.

  • 数学

    低年级的数学课程， 数学中的桥梁, 促进数学思维的发展，并为整个低年级的数学学习奠定基础. 该程序由三个主要部分组成:数字角、数学游戏和桥梁课程. 数量的角落, 一个以课堂日历为中心的技能培养项目, 提供持续接触广泛的数学概念，将明确地教在未来的课程. 桥梁课程提供数学技能的直接指导，强调解决问题和思维的流畅性. 数字游戏鼓励反复练习和应用所学技能. 每个组成部分都采用了动手学习的方法，并使用了允许孩子们使用观察的材料, 批判性思维, 以及解决问题的能力. 

    一年级学生主要集中在四个关键领域:
    • 20以内的加减法
    • 整数关系和位值
    • 非标准单位的线性测量
    • 用形状及其属性进行推理
    8个单元中有4个单元专门研究20以内的加减法. 他们帮助学生流利地掌握10到20的事实，并发展出越来越复杂的解决加减法组合的策略. 在这些单元中, 学生模型, 解决, 并提出各种各样的应用题来构造加法和减法运算的意义, 以及理解两者之间的联系.
     
    8个单元中有两个单元关注位置价值, 将计数序列扩展到120，让学生学会用10和1来表示10到100之间的整数. 这些单元的大部分工作都是让一年级学生参与发展, 讨论, 使用高效, 准确的, 还有一般化的方法，可以在100内加减10的倍数.
     
    剩下的两个单元围绕几何和测量展开. 几何单元挑战孩子们的识别能力, 描述, 构造, 画, 比较, 组成, 对形状进行排序. 学生们还学习了二维形状下的分数. The measurement unit provides ample opportunity for students to develop an 理解ing of the meaning and processes of measuring time and length as they conduct duration experiments; 构造, 飞, and measure the flight distances of paper gliders; and investigate some of the many ways in which they have grown and changed since they were born.
     
    补充数学活动整合在整个课程提供加强, 浓缩, 以及在不同情境中应用数学概念的经验. 鼓励学生认识到数学是日常生活中不可分割的一部分，并认为自己有能力, 有弹性的数学家.

  • 科学

    科学是一个动手的过程, 包括地球科学在内的研究性项目, 生命科学, 物理科学, 和工程. 科学专家与学生在科学实验室工作，每个周期几次. 学生合作, 问题, 当他们积极参与科学探索并构建对概念的理解时，他们会有所发现. 他们被教导去观察, 提出问题, 提出深思熟虑的假设, 测试他们的想法, 记录并分享结论, 反思他们的学习. “窗户和镜子”鼓励孩子们在了解世界各地科学界成员的多样性时，看到自己在科学领域的一席之地. 学生们使用笔记本和Seesaw和Wixi等应用程序来记录他们的观察和反思他们的学习. The Grade One curriculum includes topics such as Organisms and Habitats; Animal Classification; Light and Shadows; Balance and Movement; Sink and Float; and Garden Explorations. 其中一个重点是收集、饲养和研究各种生物，包括植物和动物.

  • 社会研究

    所有低年级的社会研究都包括一个全球联系的主线，强调十大赌博靠谱信誉的平台学生的相互联系和多样性, 十大赌博靠谱信誉的平台的社区, 十大赌博靠谱信誉的平台的世界. 社会研究是通过跨学科的方法来教授的, 整合科学, 文学, 写作, 数学, 计算机科学. 在一年级，学生学习身份和文化的意义. 他们探索是什么造就了他们自己, 他们的家庭, 他们的社区既有相似之处，也有不同之处. 其他主题包括良好公民的权利和责任, 资源分配, 以及一个人的选择如何影响他人.

  • 计算机科学

    学生定期访问技术实验室，由计算机科学老师授课. 除了, 低年级的计算机科学课程贯穿于每一门学科, 无论是在教室还是在专业班. 强调六个科技主题:计算机系统, 多媒体演示, 输入/字(词)处理技术, 数字公民, 编程, 机器人和工程. 技术教学有意嵌入跨学科项目和核心课程. 低年级的计算机科学教师和低年级的教育技术协调员与教师合作，以确保每个年级都符合特定的技术教学标准.

  • 专业类

    所有学生都参加由低年级专业教师在他们的校园空间教授的课程. 专业教师还与班主任教师合作，支持整合多个学科的课堂项目. 
     
    一级专业课程包括:

    西班牙语: 西班牙语课程是语言和文化的探索性课程, 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 游戏, 烹饪, 以及文化活动. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民.
     
    艺术: 艺术工作室包括绘画等媒体中心, 绘画, 纤维艺术, 体系结构, 数字设计. 学生学习艺术家的行为和技能，因为他们被引导发展自己的艺术技能和兴趣.
     
    音乐: 学生通过唱歌、移动、聆听和演奏简单的乐器来培养音乐素养. 他们被介绍到旋律、和谐、节奏、音调、结构和形式的概念. 学生们还探索了音乐作为文化、情感和身份的表达.
     
    库: 学生们参观图书馆进行正式的课程和非正式的图书交流. 主题包括图书馆和多媒体技能、研究、阅读技能和休闲阅读.
     
    舞蹈: 学生学习节奏、动作、空间关系以及各种类型的舞蹈技巧. 他们被教导欣赏舞蹈作为一种文化、情感和身份的表达. 强调尊重自己的身体和身体能力，以及其他人的身体和身体能力. 
     
    体育教育: 主题包括适合年龄的团队游戏，特定的运动技能和身体健康. 教授学生合作、规则、策略和创造性思维. 强调团队合作、公平竞争和体育精神.

三年级

6项清单.

  • 读写能力

    阅读
    在三年级，重点是阅读理解、流利性和目的性. 作为读者，学生们越来越有责任设定自己的目标，并监督自己的进步. 他们开发了一系列的理解策略，并学习哪些策略对不同类型的阅读最有效. 课程通过整个小组的迷你课程进行, 小组课, 个人会议. 阅读伙伴和读书俱乐部鼓励围绕阅读进行深思熟虑的对话和社会互动. 孩子们全年都要接受筛选，并指导他们选择适合自己兴趣和阅读水平的书籍. FastBridge评估用于监控学生的进步，并确定需要额外支持的学生. 阅读工作坊中引导孩子成长为阅读者的学习单元的例子如下 养成阅读生活; 通过阅读学习:把握主要思想和文本结构; 性格的研究; and 神秘:伪装的基本技能.

    写作
    三年级的学生每天在写作车间写作，以及在其他学科领域. 他们使用写作过程，包括起草、修改、编辑和出版. Grade Three students become very aware of tailoring their 写作 for different purposes; they begin to use written reports to share their learning in social studies and science. 作家的工艺, 还有写作的技巧, 是通过整个小组迷你课程和个人会议授课吗. 约定，如大写, 标点符号, 并且在日常写作中加强使用熟悉的拼写模式. 写作工作坊指导孩子成长为作家的学习单元的例子是 制作真实故事; 信息写作的艺术; 改变世界:有说服力的演讲、请愿书和社论; and 理解神秘:创造你自己的神秘.

    词汇学习
    单词学习包括语音、拼写、语法和词汇. 语音和拼写模式的教学和练习在一个发展适当的顺序使用悲伤的语音阅读计划. 学生通过各种造词游戏和活动来研究和理解单词的模式. 随着学生拼写模式和视觉词汇的增加, 越来越多的学生被要求对传统的成人拼写负责. “无泪书写”项目是用来练习草书的. 词性和其他语法概念是使用语法研讨会实践书来教授的.

  • 数学

    低年级的数学课程， 数学中的桥梁, 促进数学思维的发展，并为整个低年级的数学学习奠定基础. 该程序由三个主要部分组成:数字角、数学游戏和桥梁课程. 数量的角落, 一个以课堂日历为中心的技能培养项目, 提供持续接触广泛的数学概念，将明确地教在未来的课程. 桥梁课程提供数学技能的直接指导，强调解决问题和思维的流畅性. 数字游戏鼓励反复练习和应用所学技能. 每个组成部分都采用了动手学习的方法，并使用了允许孩子们使用观察的材料, 批判性思维, 以及解决问题的能力.
     
    三年级学生主要集中在四个关键领域:
    • 培养对乘法和除法的理解以及100以内乘法和除法的策略
    • 提高对分数的理解，特别是单位分数(分子为1的分数)
    • 发展对矩形阵列结构和面积的理解
    • 描述和分析二维形状
    第一单元在学生复习事实的同时，通过加减法来复习和扩展作业, 寻找规律, 处理更大的数字. 第二单元通过让学生使用各种丰富的上下文(邮票数组)过渡到乘法, Windows组, 和珊瑚礁)来发展和完善繁殖策略和模型. 第三单元回到加减法, 这一次主要是针对较大数字的计算策略.
     
    在第四和第五单元, 学生探索测量, 分数, 部门, 以及大数的乘法. They estimate and make measurements in different units; explore unit 分数 and equivalent 分数, and begin adding and 减去 分数; they connect multiplication to 部门 and extend multiplication strategies to larger numbers. 他们在乘法方面的工作培养了对面积的深刻理解.
     
    第六单元侧重于几何, 当学生调查时, 画, 建立二维形状, 利用它们的性质对这些形状进行分类和分析. 它们还将几何与分数联系起来，因为它们将形状的面积表示为整体的单位分数. 第七单元汇集并扩展了之前单元中涉及的许多技能和概念，让学生解决涉及多位数计算的具有挑战性的问题. 他们探索加法和减法的算法，并深入挖掘除法. 学生制定除法的策略和模型, 其中很多都是基于他们对乘法的研究.
     
    第八单元综合了数学和科学, 主要专注于桥梁模型的设计和建造. 学生们以系统的方式测试他们的模型桥的强度来收集数据. 然后他们绘制并分析数据, 求范围和均值, 对有效的桥梁设计和施工进行推测和总结.
     
    补充数学活动整合在整个课程提供加强, 浓缩, 以及在不同情境中应用数学概念的经验. 鼓励学生认识到数学是日常生活中不可分割的一部分，并认为自己有能力, 有弹性的数学家.

  • 科学

    科学是一个动手的过程, 包括地球科学在内的研究性项目, 生命科学, 物理科学, 和工程. 科学专家每个周期与学生在科学实验室工作几次. 学生合作, 问题, 当他们积极参与科学探索并构建对概念的理解时，他们会有所发现. 他们被教导去观察, 提出问题, 提出深思熟虑的假设, 测试他们的想法, 记录并分享结论, 反思他们的学习. “窗户和镜子”鼓励孩子们在了解世界各地科学界成员的多样性时，看到自己在科学领域的一席之地. 学生们使用笔记本和Seesaw和Wixi等应用程序来记录他们的观察和反思他们的学习. The Grade Three curriculum includes topics such as Plants; Animal Studies; Weather and the Water Cycle; Simple Machines; Matter Matters; and Garden Exploration. 一个亮点是通过收获和研究水果来开启植物单元, 蔬菜, 还有上个春天二年级时他们在秘密花园种的花.

  • 社会研究

    所有低年级的社会研究都包括一个全球联系的主线，强调十大赌博靠谱信誉的平台学生的相互联系和多样性, 十大赌博靠谱信誉的平台的社区, 十大赌博靠谱信誉的平台的世界. 社会研究是通过跨学科的方法来教授的, 整合科学, 文学, 写作, 数学, 计算机科学. 在三年级, 学生扩展他们的地图技能知识，然后研究城市, 州, 以及美国的一些地区. 他们了解气候, 资源, 产品, 地标性建筑, 地形, 以及西部大开发过程中各个地区的历史发展. 这一年在州博览会上达到高潮，每个学生都对特定的州进行了深入的探索.

  • 计算机科学

    学生定期访问技术实验室，由计算机科学老师授课. 除了, 低年级的计算机科学课程贯穿于每一门学科, 无论是在教室还是在专业班. 强调六个科技主题:计算机系统, 多媒体演示, 输入/字(词)处理技术, 数字公民, 编程, 机器人和工程. 技术教学有意嵌入跨学科项目和核心课程. 低年级的计算机科学教师和低年级的教育技术协调员与教师合作，以确保每个年级都符合特定的技术教学标准.

  • 专业类

    所有学生都参加由低年级专业教师在他们的校园空间教授的课程. 专业教师还与班主任教师合作，支持整合多个学科的课堂项目. 
     
    三年级专业班包括:
     
    西班牙语: 西班牙语课程是语言和文化的探索性课程, 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 烹饪, 以及文化活动. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民.
     
    艺术: 艺术工作室包括绘画等媒体中心, 绘画, 纤维艺术, 体系结构, 数字设计. 学生学习艺术家的行为和技巧，引导他们探索自己的艺术兴趣.
     
    音乐: 在三年级, 学生继续他们的一般音乐经验，并通过录音机和弦乐器增加音乐的探索.  学生要学三个月的一般音乐, 一个学期的录音机课程, 还有三个月的小提琴课. 这种器乐演奏的经验可以作为明年乐队和管弦乐队选择的介绍. 学生学会欣赏音乐作为一种文化，情感和身份的表达.
     
    库: 图书馆员与班主任紧密合作，以支持研究技能, 多媒体技术, 以及在教室和图书馆的阅读指导. 学生们经常访问图书馆进行研究和独立的图书交流.
     
    舞蹈: 学生学习节奏、动作、空间关系以及各种类型的舞蹈技巧. 他们被教导欣赏舞蹈作为一种文化、情感和身份的表达. 强调尊重自己的身体和身体能力，以及其他人的身体和身体能力. 
     
    体育教育: 主题包括适合年龄的团队游戏，特定的运动技能和身体健康. 教授学生合作、规则、策略和创造性思维. 强调团队合作、公平竞争和体育精神.

五年级

6项清单.

  • 读写能力

    阅读
    在五年级，重点是阅读的力量，改变一个人如何看待世界和如何看待自己. 阅读是一种社交活动，学生们被教导一起谈论故事和成长想法, 在文本中建立联系, 讨论故事告诉十大赌博靠谱信誉的平台关于这个世界的什么. 他们学会监督和反思自己的阅读过程, 有意识地运用策略和技巧. 指导学生在特定的体裁或内容范围内选择阅读内容. 在这个年龄，学生大概一周能读完一本书. 教学通过阅读工作坊进行, 由整个小组迷你课程组成, 导向性策略实践, 以及个人或小组会议. 阅读工作坊中引导孩子成长为阅读者的学习单元的例子如下 解读读书会:分析主题; 解决复杂性:提升非虚构的层次; 争论与倡导:研究有争议的问题; and Fantasy读书俱乐部:主题和符号的魔力.

    写作
    五年级的学生每天在写作车间写作，以及在其他学科领域. 写作工作坊遵循一个完整的班级迷你课的结构，然后是独立写作时间. 在这段独立的时间里, 教师与个别学生或学生小组进行交流，为学生提供反馈和教学策略，帮助学生加强写作.  学生们学会用不同的体裁写好文章, 根据目的和读者量身定制他们的写作. 在这些类型中，鼓励学生选择他们感兴趣的主题. 写作工作坊指导孩子成长为作家的学习单元的例子是 叙述工艺; 历史的镜头:研究报告; 塑造文本:从散文和叙述到回忆录; and 基于研究的论证文章.

    词汇学习
    单词学习包括语音、拼写、语法和词汇. 随着学生拼写模式和视觉词汇的增加, 他们越来越被要求对传统的成人拼写负责. 编辑作为生产书面工作的最后一步被强调. 约定, 力学, 语法不是作为独立的练习来进行的, but as tools for effective 写作; they are a courtesy to one’s 读er and a strategy for adding meaning to written work. 拼写, 语法, 在写作工作坊期间，通过迷你课程和个人会议教授力学. 词汇开发贯穿整个课程，尤其是在阅读工作坊中. 学生学习研究单词的词源, 寻找词根词的模式, 前缀, 和后缀.

  • 数学

    低年级的数学课程， 数学中的桥梁, 促进数学思维的发展，并为整个低年级的数学学习奠定基础. 该程序由三个主要部分组成:数字角、数学游戏和桥梁课程. 数量的角落, 一个以课堂日历为中心的技能培养项目, 提供持续接触广泛的数学概念，将明确地教在未来的课程. 桥梁课程提供数学技能的直接指导，强调解决问题和思维的流畅性. 数字游戏鼓励反复练习和应用所学技能. 每个组成部分都采用了动手学习的方法，并使用了允许孩子们使用观察的材料, 批判性思维, 以及解决问题的能力. 
     
    五年级学生主要集中在四个关键领域:
    • 熟练运用分数加法和减法, 培养对分数乘法和有限情况下分数除法的理解(单位分数除以整数和整数除以单位分数)
    • 将除法扩展到2位除数, 将十进制分数集成到位值系统中, 培养对小数到百分之一运算的理解, 提高对整数和十进制运算的熟练程度
    • 培养对体积的理解
    第一个单元的重点是量, 并包括乘法事实和多位数乘法策略的审查. 在第二单元中，学生运用他们所知道的等价分数来进行分数的加减运算. 第三单元扩展了学生对位值和运算性质的理解，帮助学生发展出熟练使用小数计算的强大策略. 在第四单元，他们完善了强大的乘法和除法策略, 包括数组模型和乘法的标准算法.
     
    在第五单元，学生学习分数的乘法和除法. 第六单元介绍了新的几何概念, 包括坐标绘图和使用层次结构按其属性对二维形状进行分类.
     
    在第七单元，学生将掌握精确有效的整数除法策略, 小数, 分数(单位分数除以整数), 整数除以单位分数). 
     
    第八单元综合了科学、工程和数学. 在最后一个单元中, 学生们在学习太阳能和设计太阳能住宅的过程中，运用他们在过去一年中发展起来的理解和技能.
     
    补充数学活动整合在整个课程提供加强, 浓缩, 以及在不同情境中应用数学概念的经验. 鼓励学生认识到数学是日常生活中不可分割的一部分，并认为自己有能力, 有弹性的数学家.

  • 科学

    五年级的科学开始向中学科学过渡, 引入基于探究的探索和更有针对性的内容获取之间的平衡. 学生合作, 问题, 并在他们参与旨在支持概念理解的活动时有所发现. 他们被教导去观察, 提出问题, 提出深思熟虑的假设, 测试他们的想法, 记录并分享结论, 反思他们的学习. “窗户和镜子”鼓励孩子们在了解世界各地科学界成员的多样性时，看到自己在科学领域的一席之地. 学生们使用笔记本电脑和谷歌Sites和AR Maker等应用程序来建模概念, 记录他们的观察并反思他们的学习. 五年级的科学开始于对宇宙的广谱研究, 然后再回到人类身上. 主题包括古典天文学家, 星系, 恒星的生命周期, 十大赌博靠谱信誉的平台的太阳系, 地球的大气和水圈, 和生态系统. 亮点包括到惠灵大学挑战者学习中心的实地考察, 学生们组队完成精心设计的模拟太空挑战.

  • 社会研究

    所有低年级的社会研究都包括一个全球联系的主线，强调十大赌博靠谱信誉的平台学生的相互联系和多样性, 十大赌博靠谱信誉的平台的社区, 十大赌博靠谱信誉的平台的世界. 社会研究是通过跨学科的方法来教授的, 整合科学, 文学, 写作, 数学, 计算机科学. 在五年级，学生从跨学科的角度学习一系列全球性问题. 主题包括人口趋势、能源资源和栖息地保护. 案例研究和来自世界各地的例子被用来说明问题和潜在的解决方案.

  • 计算机科学

    学生定期访问技术实验室，由计算机科学老师授课. 除了, 低年级的计算机低年级的计算机科学课程贯穿于每一门学科, 无论是在教室还是在专业班. 强调六个科技主题:计算机系统, 多媒体演示, 输入/字(词)处理技术, 数字公民, 编程, 机器人和工程. 技术教学有意嵌入跨学科项目和核心课程. 低年级的计算机科学教师和低年级的教育技术协调员与教师合作，以确保每个年级都符合特定的技术教学标准.

  • 专业类

    所有学生都参加由低年级专业教师在他们的校园空间教授的课程. 专业教师还与班主任教师合作，支持整合多个学科的课堂项目. 
     
    五年级专业班包括:
     
    西班牙语: 西班牙语课程是语言和文化的探索性课程，为他们在中学开始高中水平的西班牙语做准备. 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 烹饪, 文化活动通过可理解的输入策略加强他们的口语技能. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民.
     
    艺术: 艺术工作室包括绘画等媒体中心, 绘画, 纤维艺术, 体系结构, 数字设计. 学生学习艺术家的行为和技巧，引导他们探索自己的艺术兴趣.
     
    戏剧艺术: 五年级的学生要上一门包括舞蹈在内的综合课程, 音乐, 代理, 以及舞台表演. 课程的高潮是所有五年级学生都参加的春季音乐剧表演.
     
    音乐: 所有学生可以选择乐队、管弦乐队或声乐组合. 在学校上课的时候会有乐器课和合奏课. 除了发展乐器和一般的音乐技能, 学生学会欣赏音乐作为一种文化的表达, 情感, 和身份.
     
    库: 图书馆员与班主任紧密合作，以支持研究技能, 多媒体技术, 以及在教室和图书馆的阅读指导. 学生们经常访问图书馆进行研究和独立的图书交流.
     
    体育教育: 主题包括适合年龄的团队游戏，特定的运动技能和身体健康. 教授学生合作、规则、策略和创造性思维. 强调团队合作、公平竞争和体育精神.

2级

6项清单.

  • 读写能力

    阅读
    在二年级，重点开始从解码转向理解策略. 阅读专员在阅读单元期间与二年级教师共同授课，以减少小组工作的师生比例，并提供持续的监督和评估. 根据每个孩子的个人需求，有针对性的小组工作是阅读单元的核心，并由阅读科学提供信息. 分组是流动的、灵活的，并取决于个别儿童的需要. 包括小说、非小说和诗歌在内的读者和商业书籍也被使用. 孩子们全年都会接受筛选，阅读材料也会根据他们的需要进行调整. FastBridge评估用于监控学生的进步，并确定需要额外支持的学生.

    拼写
    二年级的学生通过练习写作来分享想法、传达信息、娱乐和说服.  他们学习使用写作过程，包括起草、修改、编辑和出版. 二年级的学生开始写较长的文章, 更具描述性的, 针对不同的听众使用不同的声音和语调. 作家的工艺, 还有写作的技巧, 是通过整个小组迷你课程和个人会议授课吗. 约定，如大写, 标点符号, 并且在日常写作中加强使用熟悉的拼写模式. 写作的类型包括友好的信件, 描述性的部分, 书的概要, 故事, 日记帐分录, 以及信息报告. 

    写作
    单词学习包括音素意识、语音、拼写和词汇量. Heggerty课程继续支持音素意识, 而语音和拼写模式则是通过“悲伤的语音阅读”计划以适合发展的顺序进行教学和练习的. 学生通过各种造词游戏和活动来研究和理解单词的模式. 随着学生拼写模式和视觉词汇的增加, 他们的日常拼写更接近于传统的成人拼写. 正确的印刷, 包括字母的排列和间距, 是钢筋, “无泪书写”项目用于介绍草书.

  • 数学

    低年级的数学课程， 数学中的桥梁, 促进数学思维的发展，并为整个低年级的数学学习奠定基础. 该程序由三个主要部分组成:数字角、数学游戏和桥梁课程. 数量的角落, 一个以课堂日历为中心的技能培养项目, 提供持续接触广泛的数学概念，将明确地教在未来的课程. 桥梁课程提供数学技能的直接指导，强调解决问题和思维的流畅性. 数字游戏鼓励反复练习和应用所学技能. 每个组成部分都采用了动手学习的方法，并使用了允许孩子们使用观察的材料, 批判性思维, 以及解决问题的能力. 

    二年级学生主要集中在四个关键领域:
    • 扩展对十进制记数法的理解
    • 熟练运用加减法
    • 使用线性测量的标准单位
    • 描述和分析形状
    第一个单元回顾并扩展了20个以内的加减法, 帮助确保二年级学生从学年开始就能理解和流利地讲事实.
     
    单位2, 3, 5, 以及第七单元的部分内容, 都致力于位值和多位数加减法. 在这些单元中, 学生们学习以五为单位数, 数以千万计, 还有几百的倍数, 数以千万计 and ones; 读, 写, 把数字和1比较,000; and develop fluency with addition and subtraction to 100 as they 解决 and pose a wide variety of word problems. 今年晚些时候, 孩子们使用具体的模型和草图, 还有基于位置价值的策略, 操作的属性, 以及加减法之间的关系, 加或减1,000.
     
    第六单元围绕几何展开, 建立理解领域的基础, 体积, 同余, 相似, 以及学生们研究的对称性, 描述, 构建, 画, 结合, 分解, 分析二维和三维图形.
     
    单元4, 以及第七单元的第一部分, 关注线性测量, as students 构造 their own rulers; estimate and measure in inches, 脚, 码, 厘米, and meters; and 解决 problems that involve adding, 减去, 比较长度.
     
    第八单元在科学与工程的背景下重新审视线性测量，学生们制作和测试不同种类的纸板斜坡，以调查导致大理石滚动得更远和更快的一些因素. 在这个过程中, 他们通过多次测量大理石滚动距离来生成数据, 共享他们的数据, 然后把它输入在线图以便更好地观察, 理解, 并分析操纵不同的变量如何影响结果.
     
    补充数学活动整合在整个课程，包括T.O.P.S. 视觉数学应用题系列, 提供钢筋, 浓缩, 以及在不同情境中应用数学概念的经验. 鼓励学生认识到数学是日常生活中不可分割的一部分，并认为自己有能力, 有弹性的数学家.

  • 科学

    科学是一个动手的过程, 包括地球科学在内的研究性项目, 生命科学, 物理科学, 和工程. 科学专家与学生在科学实验室工作，每个周期几次. 学生合作, 问题, 当他们积极参与科学探索并构建对概念的理解时，他们会有所发现. 他们被教导去观察, 提出问题, 提出深思熟虑的假设, 测试他们的想法, 记录并分享结论, 反思他们的学习. “窗户和镜子”鼓励孩子们在了解世界各地科学界成员的多样性时，看到自己在科学领域的一席之地. 学生们使用笔记本和Seesaw和Wixi等应用程序来记录他们的观察和反思他们的学习. The Grade Two curriculum includes topics such as Dinosaurs and Fossils; Nutrition and the Digestive System; Sound Energy; Resources and Conservation; and Garden Exploration. 春天的一个亮点是在秘密花园研究鸟类和蛋的时候照顾活鸡.

  • 社会研究

    所有低年级的社会研究都包括一个全球联系的主线，强调十大赌博靠谱信誉的平台学生的相互联系和多样性, 十大赌博靠谱信誉的平台的社区, 十大赌博靠谱信誉的平台的世界. 社会研究是通过跨学科的方法来教授的, 整合科学, 文学, 写作, 数学, 计算机科学. 在二年级，学生学习映射作为物理空间的表示. 他们研究不同类型的环境，如农村、郊区和城市. 他们还学习早期美国历史，包括万帕诺亚格部落, 欧洲殖民者的到来, 美国的著名标志和文件, 以及历史上有影响力的美国人. 《十大赌博靠谱信誉的平台》(hearttwood)系列图画书强调了性格的属性，并以此为框架，在著名的美国人中找出这些属性的例子.

  • 计算机科学

    学生定期访问技术实验室，由计算机科学老师授课. 除了, 低年级的计算机科学课程贯穿于每一门学科, 无论是在教室还是在专业班. 强调六个科技主题:计算机系统, 多媒体演示, 输入/字(词)处理技术, 数字公民, 编程, 机器人和工程. 技术教学有意嵌入跨学科项目和核心课程. 低年级的计算机科学教师和低年级的教育技术协调员与教师合作，以确保每个年级都符合特定的技术教学标准.

  • 专业类

    所有学生都参加由低年级专业教师在他们的校园空间教授的课程. 专业教师还与班主任教师合作，支持整合多个学科的课堂项目.
     
    二年级专业班包括:
     
    西班牙语: 西班牙语课程是语言和文化的探索性课程, 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 烹饪, 以及文化活动. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民.

    艺术: 艺术工作室包括绘画等媒体中心, 绘画, 纤维艺术, 体系结构, 数字设计. 学生学习艺术家的行为和技巧，引导他们探索自己的艺术兴趣.
     
    音乐: 学生通过唱歌、移动、聆听和演奏简单的乐器来培养音乐素养. 他们被介绍到旋律、和谐、节奏、音调、结构和形式的概念. 学生们还探索了音乐作为文化、情感和身份的表达.
     
    库: 学生们参观图书馆进行正式的课程和非正式的图书交流. 主题包括图书馆和多媒体技能、研究、阅读技能和休闲阅读.
     
    舞蹈: 学生学习节奏、动作、空间关系以及各种类型的舞蹈技巧. 他们被教导欣赏舞蹈作为一种文化、情感和身份的表达. 强调尊重自己的身体和身体能力，以及其他人的身体和身体能力.

    体育教育: 主题包括适合年龄的团队游戏，特定的运动技能和身体健康. 教授学生合作、规则、策略和创造性思维. 强调团队合作、公平竞争和体育精神.

4级

6项清单.

  • 读写能力

    阅读
    四年级的重点是积累和综合有助于有效阅读的技巧和策略. 阅读是一种社交活动，学生们被教导一起谈论故事和成长想法, 在文本中建立联系, 讨论故事告诉十大赌博靠谱信誉的平台关于这个世界的什么. 指导学生在特定的体裁或内容范围内选择阅读内容. 在这个年龄，学生大概一周能读完一本书. 教学通过阅读工作坊进行, 由整个小组迷你课程组成, 导向性策略实践, 以及个人或小组会议. 阅读工作坊中引导孩子成长为阅读者的学习单元的例子如下 解读人物:故事的核心; 读天气，读世界 (非虚构和研究); 阅读History (synthesis and analysis); and 历史小说读书会.
     
    写作
    四年级的学生每天在写作车间写作，以及在其他学科领域. 写作工作坊遵循一个完整的班级迷你课的结构，然后是独立写作时间. 在这段独立的时间里, 教师与个别学生或学生小组进行交流，为学生提供反馈和教学策略，帮助学生加强写作. 学生学会用三种不同的结构写好文章:叙述, 说明的, 以及基于观点的写作. 在这些类型中，鼓励学生选择他们感兴趣的主题. 写作工作坊指导孩子成长为作家的学习单元的例子是 故事的弧线:写现实主义小说; 方框和子弹:个人和有说服力的文章; 写作教导他人:说明性写作; and 文学散文:小说写作.

    词汇学习
    单词学习包括语音、拼写、语法和词汇. 随着学生拼写模式和视觉词汇的增加, 他们越来越被要求对传统的成人拼写负责. 编辑作为生产书面工作的最后一步被强调. 约定, 力学, 语法不是作为独立的练习来进行的, but as tools for effective 写作; they are a courtesy to one’s 读er and a strategy for adding meaning to written work. 拼写, 语法, 在写作工作坊期间，通过迷你课程和个人会议教授力学. 词汇开发贯穿整个课程，尤其是在阅读工作坊中.

  • 数学

    低年级的数学课程， 数学中的桥梁, 促进数学思维的发展，并为整个低年级的数学学习奠定基础. 该程序由三个主要部分组成:数字角、数学游戏和桥梁课程. 数量的角落, 一个以课堂日历为中心的技能培养项目, 提供持续接触广泛的数学概念，将明确地教在未来的课程. 桥梁课程提供数学技能的直接指导，强调解决问题和思维的流畅性. 数字游戏鼓励反复练习和应用所学技能. 每个组成部分都采用了动手学习的方法，并使用了允许孩子们使用观察的材料, 批判性思维, 以及解决问题的能力. 
     
    四年级学生主要集中在四个关键领域:
    • 培养对多位数乘法的理解和流利性, 以及发展对除法的理解，以找到包含多位数红利的商数
    • 培养对分数等价的理解, 分母相同的分数的加减法, 分数乘以整数
    • 理解几何图形可以根据其性质进行分析和分类, 比如有平行的边, 垂直方, 特殊角度测量, 和对称性
    前两个单元侧重于乘法和乘法思维. 第一单元回顾和扩展三年级的乘法工作，并检查因素和产品, 以及质数和合数. 第二单元深入探讨学生探索和扩展策略, 概念, 以及与多位数乘法相关的模型. 单元3使用各种工具来建模, 读, 写, 比较, 订单, 组合和分解分数和小数.
     
    第4、6和7单元的重点是分数、小数、除法和更多的乘法. 各种模型帮助学生更好地理解分数运算和分数等价, 以及分数和小数之间的关系. 学生还发现乘法和除法之间的关系，因为他们看到许多乘法策略也适用于除法问题. 他们解决了有和没有余数的除法问题，并开始探索简单分数的乘法和除法.
     
    第五单元侧重于几何和扩展学生对面积，体积和对称的理解. 学生调查, 画, 并建立二维形状和这些形状的属性来分类和分析它们. 他们还学习使用量角器来测量和构造角度.
     
    第八单元通过给学生设计操场的机会，在科学和工程的背景下整合了许多关键技能和概念. 在此过程中，他们生成并分析数据，并使用折线图来表示该数据.
     
    补充数学活动整合在整个课程提供加强, 浓缩, 以及在不同情境中应用数学概念的经验. 鼓励学生认识到数学是日常生活中不可分割的一部分，并认为自己有能力, 有弹性的数学家.

  • 科学

    科学是一个动手的过程, 包括地球科学在内的研究性项目, 生命科学, 物理科学, 和工程. 科学专家每个周期与学生在科学实验室工作几次. 学生合作, 问题, 当他们积极参与科学探索并构建对概念的理解时，他们会有所发现. 他们被教导去观察, 提出问题, 提出深思熟虑的假设, 测试他们的想法, 记录并分享结论, 反思他们的学习. “窗户和镜子”鼓励孩子们在了解世界各地科学界成员的多样性时，看到自己在科学领域的一席之地. 学生们使用笔记本和Seesaw和Wixi等应用程序来记录他们的观察和反思他们的学习. The Grade Four curriculum includes topics such as Scientific Skills and Methods; Water Resources; Human Anatomy and Organ Systems; Energy, 磁性, and Electricity; Space Travel; and Garden Explorations. 其中一个亮点是假肢设计挑战赛, 在这个课程中，学生们通过建造自己设计的假肢来完成他们对肌肉骨骼系统和适应性医学的学习.

  • 社会研究

    所有低年级的社会研究都包括一个全球联系的主线，强调十大赌博靠谱信誉的平台学生的相互联系和多样性, 十大赌博靠谱信誉的平台的社区, 十大赌博靠谱信誉的平台的世界. 社会研究是通过跨学科的方法来教授的, 整合科学, 文学, 写作, 数学, 计算机科学. 在四年级, 学生扩展他们的地图技能，包括经度和纬度, 地图的历史发展, 还有不同用途的地图. 研究课题包括水资源和分配的跨学科研究, 地貌与自然灾害, 以及地理对资源和生活方式的影响.

  • 计算机科学

    学生定期访问技术实验室，由计算机科学老师授课. 除了, 低年级的计算机科学课程贯穿于每一门学科, 无论是在教室还是在专业班. 强调六个科技主题:计算机系统, 多媒体演示, 输入/字(词)处理技术, 数字公民, 编程, 机器人和工程. 技术教学有意嵌入跨学科项目和核心课程. 低年级的计算机科学教师和低年级的教育技术协调员与教师合作，以确保每个年级都符合特定的技术教学标准. 

  • 专业类

    所有学生都参加由低年级专业教师在他们的校园空间教授的课程. 专业教师还与班主任教师合作，支持整合多个学科的课堂项目. 
     
    四年级专业班包括:
     
    西班牙语: 西班牙语课程是语言和文化的探索性课程, 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 烹饪, 以及文化活动. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民.
     
    艺术: 艺术工作室课程是一门语言与文化的探索性课程, 强调讲故事, 歌曲, 词汇表的例程, 烹饪, 以及文化活动. 鼓励学生将自己视为全球社会中的世界公民. 大约每隔一天上课.
     
    音乐: 所有学生都有一节普通音乐课. 此外，他们还可以选择乐队、管弦乐队或一般的音乐组合. 在学校上课的时候会有乐器课和合奏课. 除了发展乐器和一般的音乐技能, 学生学会欣赏音乐作为一种文化的表达, 情感, 和身份.
     
    库: 图书馆员与班主任紧密合作，以支持研究技能, 多媒体技术, 以及在教室和图书馆的阅读指导. 学生们经常访问图书馆进行研究和独立的图书交流.

    舞蹈: 学生学习节奏、动作、空间关系以及各种类型的舞蹈技巧. 他们被教导欣赏舞蹈作为一种文化、情感和身份的表达. 强调尊重自己的身体和身体能力，以及其他人的身体和身体能力. 
     
    体育教育: 主题包括适合年龄的团队游戏，特定的运动技能和身体健康. 教授学生合作、规则、策略和创造性思维. 强调团队合作、公平竞争和体育精神.

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