为什么选择全球教育

独立学校在整合全球教育项目方面最明显的成功之处在于，它们的决策是由学校的使命和核心价值观驱动的.

学校确定了“受过全球教育的学生”的一些特征，包括:具体的知识内容, 承诺为他人服务, 流利使用一种或多种世界语言, 导向一种新的领导模式和工作风格, 国际经验, 以及与不同背景的人合作分析和解决问题的技能.

在全球化时代的领导要求教育工作者今天与学生一起工作时，要着眼于他们明天的需要. 学校领导致力于为所有学生提供一个学习环境，让他们以适合他们年龄的方式在创新中运用他们的知识, 实用, 灵活的环境为未来做准备.

教育工作者正在经历一场目标的范式转变. 大学准备的传统目标, 这在历史上被视为优秀高中教育的典型结果, 已经不够了. 越来越多地, 教育工作者认为，全球教育为学生提供了基线，这些学生将在一个与他们的父母年轻时所面临的要求截然不同的世界中生活和工作.

这些思维习惯会激发并奖励人们对所有人类社会的丰富性和多样性的好奇心.

一门帮助学生认识不同文化如何, 传统, 历史, 而且，宗教可能是与他们自己截然不同的观点和价值观的基础.

寻求超越机构(学校)本身，形成伙伴关系和网络，为学生提供一种机制，通过积极参与项目和交流来了解彼此.

学生有机会通过交流与其他国家的学生直接接触，练习新获得的技能, 国际服务学习, 以及其他项目.